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人工智能与教育:政策制定者指南-UNESCO-2021-51页

  • 时间:2021 年
  • 分类:教育/人工智能/新基建
  • 页数:51
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人工智能与教育:政策制定者指南-UNESCO-2021-51页
人工智能与教育 政策制定者指南 UNESCO ──全球教育领导机构 教育是联合国教科文组织工作的重中之重,它 既是一项基本人权,也是建设和平和推动可持 续发展的基础。教科文组织是主管教育的联合 国专门机构,在全球和地区的教育领域发挥领 导作用,以推动各国教育系统的发展,增强其 韧性和能力,从而服务所有学习者。教科文组 织通过变革性学习引领应对当今全球挑战的行 动,并在所有业务领域重视性别平等和非洲。 2030年全球教育议程 教科文组织作为主管教育的联合国专门机构,负 责领导并协调2030年教育议程──旨在通过17项 可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动 的一部分。教育既是实现各项可持续发展目标的 关键,同时自身也是单独一项目标(可持续发展 目标4),即“确保包容和公平的优质教育,让全 民终身享有学习机会”。《2030年教育行动框架》 为落实这一宏伟目标及各项承诺提供了指导方针。 联合国教育、科学及文化组织,丰特努瓦广场7号,75352巴黎 07 SP,法国2021年出版 © UNESCO 2021 ISBN 978-92-3-500039-9 本出版物为开放获取出版物,授权协议为 Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons. org/licenses/by-sa/3.0/igo/)。用户使用本出版物内容,即表明同意接受教科文组织开放获取资源库使用条件的约束 (www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-chi)。 原版书籍名称:AI and education: guidance for policy-makers 联合国教育、科学及文化组织2021年出版 本出版物所用名称及其材料的编制方式并不意味着教科文组织对于任何国家、领土、城市、地区或其当局的法 律地位,或对于其边界或界线的划分,表示任何意见。 作者:苗逢春、Wayne Holmes、黄荣怀、张慧 封面图片:SChompoongam/Shutterstock.com、Lidiia/Shutterstock.com及illustrator096/Shutterstock.com 装帧设计:Anna Mortreux CLD 826.21 本出版物表达的是作者的看法和意见,而不一定是教科文组织的看法和意见,因此本组织对此不承担责任。 Short Summary 概 述 人工智能与教育: 前景与启示 人工智能(Artificial Intelligence,AI)有望解决当今教育面临的部分重大挑 战,革新教学实践,最终加快迈向可持续发展目标4的进程。然而,这些技术的 快速发展不可避免地带来了种种风险和挑战,目前相应政策讨论与监管框架变 革的速度已赶不上其发展速度。 本出版物为政策制定者提供指南,指导政策制定者 充分利用人工智能与教育深度融合带来的机遇以及应 对随之而来的风险。 本出版物开篇讲述人工智能的相关必备知识:定 义、底层技术和技术应用。然后,详细分析人工智能新 兴趋势及其对教学的影响,包括我们如何确保人工智 能技术在教育中的应用合乎伦理、包容和公平,教育如 人工智能教育 应用市场规模预计 2024年将达到 60亿 何能够帮助人类与人工智能共处与合作,以及如何发 掘人工智能潜力促进教育发展。最后,本出版物论述了 利用人工智能实现可持续发展目标4所面临的挑战,并且为政策制定者因地制 宜规划政策和项目提供切实可行的建议。 “战争起源于人之思想, 故务需于人之思想中 筑起保卫和平之屏障。” 美元
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